Projeto SUPERTABi: inovação da pedagogia da leitura utilizando dispositivos móveis

Hoje em dia, grande parte dos estudantes possui um dispositivo móvel. Constatamos que a sua utilização é cada vez maior para o acesso à informação através da internet. Por outro lado, de nada servem os normativos que insistem em proibir nas salas de aula estes recursos tecnológicos, bem como a negação de alteração de práticas pedagógicas dos professores. O caminho passa pela sua integração nos trabalhos e pedagogias educativas, aproveitando todas as suas potencialidades. Com este projeto de investigação, pretende-se em diferentes módulos de formação de professores, alterar as práticas pedagógicas dos professores através de cenários pedagógicos inovadores de mobile learning e gamification procuramos. Apresentamos neste texto o desenho da investigação sobre a inclusão dos dispositivos móveis no desenvolvimento de competências de interpretação de texto no 1.o Ciclo do Ensino Básico, usando uma Metodologia de Desenvolvimento.
COST (European Cooperation in Science and Technology) no âmbito da ação The digital literacy and multimodal practices of young children (DigiLitEY). PD/BD/128148/2016
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